Povratak na vrh

Prijavljeni projekti

Temeljem prethodno definiranih kriterija te dostupnih sredstava, UNIQA osiguranje će odabrati najzanimljivije projekte i dodijeliti im dio ili sva potrebna sredstva za njihovu realizaciju. UNIQA zadržava pravo odabira samo onih projekata za koje procijeni da svojom kvalitetom, stupnjem korisnosti i utjecaja na zajednicu u potpunosti zadovoljavaju kriterije „Radosti života“. 

za projekta “Kad je priroda čista, mjesto blista“ krije se dugogodišnje nastojanje Udruge žena Općine Jakovlje “Dora” da doprinosi ljepšem okolišu u našoj Općini odnosno bavi se uređenjem zelenih površina, da promiče boravak na sviježem zraku i zdrav život za sve generacije. Neke od blagodati boravka u prirodi za djecu su pozitivan utjecaj na njihov psihofizički razvoj, poticanje na kretanje koje je vrlo važno za simuliranje mozga u djece, jačanje imuniteta, razvoj motorike, pridonosi socijalizaciji i osamostaljivanju, izlaganje suncu podiže raspoloženje te potiče proizvodnju vitamina D koji sprječava različite bolesti. Isto tako, nedavno provedena studija je otkrila da izlaganje djece s ADHD-om prirodnom zelenilu i okruženju može značajno smanjiti simptome. Rezultati studije pokazuju kako boravak u prirodi može doprinijeti svima koji imaju problem zadržati pažnju ili imaju odlike impulzivnog ponašanja. Kod odraslih se boravak u prirodi povezuje sa smanjenjem stresa, jačanjem imuniteta, poboljšanjem kvalitete sna, smanjuje se rizik od nastanka mentalnih bolesti, poboljšava koncentracija a dokazano je da samo nekoliko minuta sjećanja na boravak u prirodi, snižava krvni tlak. Stoga svojim sumještanima želimo omogućiti lijep i čist okoliš te da se povežu s prirodom na način da se o njoj brinu. Ovim projektom željeli bismo urediti zelene površine u Općini Jakovlje kako bi lokalno stanovništvo potaknuli da više vremene provode na zraku u čistom, urednom i lijepo uređenom eksterijeru. Na zelenim površinama posadili bi novo bilje tj. trajnice u općinskom parku a postavili bi i dva koša za smeće te tri klupe na lokacije gdje se okupljaju roditelji s malom djecom te djeca školskog uzrasta. Uredio bi se i prostor ispred lokalnog Doma zdravlja te prostora u kojem udruge s područja Općine Jakovlje imaju svoje prostorije. U svim aktivnostima sudjelovali bi odrasli volonteri ali i djeca, koliko je to primjereno njihovoj dobi, kako bi zajedničkim snagama postigli vidljive rezultate u kojima bi svi naši sumještani mogli uživati. Roditelji i djeca bi se odveli na edukativan izlet u Nacionalni park “Plitvička jezera” gdje bi se upoznali s najznačajnijim primjerom hrvatske prirodne baštine te osvijestili o važnosti očuvanja prirode i okoliša.
Saznaj više
IMG_20190315_195155 (1).jpg
Srednja škola Vela Luka djeluje u Veloj Luci na otoku Korčuli. Među ostalim, srednja škola osposobljava učenike za zanimanje kuhar. Učenici prvog razreda srednje škole, usmjerenje- kuhar su glavni inicijatori i realizatori projekta „Luški pijat*“ (*pijat=tanjur). Realizacija projekta podrazumijeva istraživanje i promicanje lokalne gastronomije. Kroz projekt „Luški pijat“ učenici bi prikupili i zapisali stare gastronomske i slastičarske recepte s područja Vele Luke. Krajnji produkt projekta bi bila publikacija u kojoj bi bili sabrani recepti- kuharica: „Luški pijat“. Kroz ovaj projekt bi se oživilo stare, tradicionalne, možda i zaboravljene načine spremanje hrane, te bi ih se zapisalo i ostavilo u nasljeđe sadašnjim a i budućim generacijama. Glavni dionici projekta, učenici, bi kroz razgovor sa starijim ljudima prikupili tradicionalne recepte Vele Luke. Prikupljene recepte bi zapisali, zatim po prikupljenoj (zapisanoj) recepturi bi na školskom praktikumu napravili jela. Nakon što naprave jela, jela bi bila slikana. Tako bi bio odrađen veći, tj. glavni dio posla za kuharicu. Sakupljene recepte zajedno sa slikama bi se grafički pripremilo za tisak i naposljetku tiskalo u maloj nakladi (cca 100 primjeraka). Nakon tiska bi se u dogovoru s Knjižnicom Šime Vučetića u Veloj Luci, Turističkom zajednicom Vela Luka i Općinom Vela Luka napravila promocija kuharice "Luški pijat". Na promociji bi bila i degustacija nekih od jela i slastica iz kuharice „Luški pijat“ a jela bi pripremili kuhari Srednje škole Vela Luka.
Saznaj više
luški pijat.jpg
Društvo distrofičara Zagreb je nestranačka i neprofitna udruga koja okuplja osobe oboljele od mišićne distrofije i srodnih mišićnih i neuromišićnih bolesti sa ciljem unapređivanja kvalitete života oboljelih osoba. Projektom „Svi s jednim“ provela bi set edukativno-iskustvenih i sportsko rekreativnih radionica kojim bi se dječaku oboljelom od Duchenne mišićne distrofije - DMD (najteži oblik distrofije koji izaziva smrtnost do 30. godine života), učeniku drugog razreda osnovne škole unaprijedila komunikacija s učenicima i nastavnicima te poboljšala kvaliteta učenja, rada i boravka u školi. Svojim djelovanjem u aktivnostima projekta dječak s DMD povećao bi razinu interakcije i inkluzivnost unutar razredne zajednice te senzibilizirao učenike o svojim specifičnostima. Projekt bi se izveo kroz tri modula. Prvi modul - radionica „Isti, a različiti“ provela bi se sa ciljem promocije različitosti, spoznavanjem da razlike u izgledu, porijeklu, interesima pa čak i nepoznavanje jezika nisu prepreka u zajedničkom druženju i igranju te stvaranju pozitivnog okruženja u kojem se nitko ne osjeća loše zbog svog fizičkog izgleda ili drugih razlika kao i važnosti uvažavanja različitih kultura. U sklopu ovog modula održala bi se jedna radionica u trajanju od dva školska sata u kojem bi sudjelovali učenici drugog razreda kojeg dječak oboljeli od DMD pohađa. Drugi modul – radionica „U mojim kolicima“ provela bi se sa ciljem upoznavanja djece s pojmom pomagalo, pojmom mišićna distrofija i pojmom teškoća u izvođenju aktivnosti svakodnevnog života. Djeci bi se pružila mogućnost doživljaja kretanja s invalidskim kolicima. Dječak oboljeli od DMD govorio bi o tome čemu mu služe kolica te bi svako dijete isprobalo kako je to biti u kolicima. U sklopu ovog modula održala bi se jedna radionica u trajanju od dva školska sata. Treći modul – radionica „Zajedno možemo više“ provela bi se sa ciljem pružanja podrške i prenošenja znanja učenicima i nastavniku tjelesnog odgoja provedbom četiri sportske aktivnosti - igre korištenjem prilagođene opreme (sjedećih skejtborda, i prilagođenog vozila- CHALLENGE FOOT TWISTER za dijete oboljelo od DMD). U sklopu ovog modula također bi se provela jedna radionica u trajanju od dva školska sata.
Saznaj više
LOGOTIP.jpg
Young Entrepreneurs inCroatia (YEC) je projekt međunarodne studentske organizacije AIESEC Varaždin koji se uspješno izvodi već nekoliko godina u nizu, a temelji se na prepoznavanju i razvitku potencijala mladih u području društvenog poduzetništva i proaktivnog načina razmišljanja. YEC se izvodi s učenicima osnovnih i srednjih škola u dobnoj skupini od 12-18 godina u dvije skupine, YEC (15-18 godina, srednje škole) i YEC (12-14 godina, osnovne škole), no u suglasnosti s pojedinom školom prilika za sudjelovanje nudi se svim zainteresiranim školarcima. Radionice u sklopu projekta realizirat će se u drugom polugodištu, točnije od 6. Siječnja 2020 do 21. Veljače 2020. Godine. Projekt traje 8 tjedana. Svečano zatvaranje održat će se u tjednu od 17. veljače 2020 do 21 veljače 2020. Radionice se izvode na engleskom jeziku i zamišljene su da budu interaktivnog karaktera s naglaskom na komunikaciji u opuštenoj atmosferi, te nudi interkulturalno iskustvo i aktivno korištenje stranog jezika. Tijekom radionice učenici bi stekli i razvili 5 glavnih kompetencija (proaktivno učenje, poduzetnički stav, emocionalna inteligencija, društvena odgovornost i globalno razmišljanje) potrebnih kako bi jednog dana postali sposobni i motivirani da jednog dana pokrenu vlastiti poduzetnički pothvat. Radionice vode mladi volonteri, studenti završnih godina studija povezanih područja, iz raznih zemalja svijeta. Pod njihovim mentorstvom učenici oblikuju vlastitu poduzetničku ideju s naglaskom na društvenu odgovornost te svoja rješenja javno prezentiraju na službenom zatvaranju projekta gdje se najbolje ideje procjenjuju od strane stručnog žirija, te nagrađuju. Projekt je edukativno-kreativnog sadržaja koji u cjelini obuhvaća niz aktivnosti s ciljem poticanja poduzetničke kulture, razvoja kreativnih sposobnosti te znanja i vještina učenika osnovnih i srednjih škola. Smatramo da je poduzetništvo veoma bitno kako bi učenici već u mlađoj dobi postali svjesni svojih potencijala, ideja i kreativnosti u cilju njihovog budućeg (poslovnog) razvoja.
Saznaj više
YEC.png
Kako je izuzetno važno razmišljati o zdravoj prehrani osmislili smo projekt „GREEN FLASH“ – mobilne vrtne radionice. Radionice su namijenjene djeci i mladima s ciljem na poticanje na urbano vrtlarenje i uzgajanje zdrave hrane u svom domu odnosno na balkonima, terasama, prozorskim klupicama ili krovovima grada. Projektom „Green Flash“ – mobilne vrtne radionice kroz interaktivnu akciju ćemo upoznati djecu i mlade sa jednostavnošću i primjenjivosti urbanog vrtlarstva. U svibnju/lipnju bi održali 8 trosatnih radionica, 4 u osnovnoj školi Petar Preradović u Zagrebu i 4 radionice u DV Cvrčak u Zagrebu. Aktivnosti na radionicama: Mala škola vrtlarenja – edukativni dio radionice - na zabavan i zanimljiv način uvodimo djecu u svijet vrtlarenja, upoznati ćemo ih sa vrtlarskim tajnama, kada se što sije i sadi, tehnike sijanja i uzgoja biljaka, korisni kukci, dobri i loši susjedi u vrtu. Voditelji edukativnog dijela radionica su mladi članovi Udruge, studenti Agronomskog fakulteta, koji će prezentirati djeci vrtne aktivnosti prikladne i izvedive za mini urbane vrtove na balkonima, terasama i prozorskim klupicama. Razmijeniti će vrtlarska iskustva i pokazati djeci kako na jednostavan način mogu uzgajati zdravu hranu čak i u gradu. Kreativa – priprema i ukrašavanje posudica; ukrašavanje markera - djeca će uz pomoć raznog kreativnog i ukrasnog materijala pripremiti i ukrasiti posude za sijanje i sadnju, također ukrasiti će markere za oznake sadnica Vrtlarstvo – praktični dio radionice: sijanje i sadnja – djeca će napuniti posude za sadnju zemljom i glistincem, dodati će organske minerale te sijati ili posaditi razno bilje (začini, sadnice povrća, …. ) Modul „GREEN FLASH“ - na web stranici www.vilibald.hr će biti postavljen modul „GREEN FLASH“ u kojem ćemo javnosti prezentirati projekt putem članaka i fotografija o radionicama i aktivnostima.
Saznaj više
Slika projekta.jpg
Glavne aktivnosti koje će se provoditi obuhvaćaju: planiranje; organizacijske, informativne i promotivne aktivnosti; dakle, prvo će se obaviti odabir obrazovnih institucija i prikupiti potrebni podatci; upoznati institucije s ovim projektom; uspostavljanje suradnje s obrazovnim institucijama koje su zainteresirane za sudjelovanje u projektu; predstavljanje projekta na sastanku s djelatnicima škole ili udruge mladih, detaljno vremensko i sadržajno planiranje i uklapanje u aktivnosti odabranih ustanova; provedba aktivnosti na dramsko-scenskoj radionici na hrvatskome znakovnome jeziku sukladnih programu prema etapama (odabir teme / priče, upoznavanje i prezentacija teme, radionički zadatci, samostalni praktični zadatci); prezentacija i promocija projekta javnosti; evaluacija projekta. Dramsko-scenske radionice bit će mjesto upoznavanja različitih ljudi, gdje mladi i djeca zajedno s osobama sa senzoričkim oštećenjima kroz kreativne zadatke uče surađivati, pritom razvijajući jezične, socijalne i umjetničke vještine. Na dramsko-scenskim radionicama djeca i mladi dobit će priliku razvijati ekspresivnost, samostalno, u paru ili skupini razvijati pamćenje, zajedništvo i maštu, pritom učeći o novim načinima komunikacije. Teme dramsko-scenske radionice odabrat će sama djeca / mladi u suradnji s voditeljima radionica, dok će uz pomoć i podršku osoba sa senzoričkim oštećenjima koji komuniciraju hrvatskim znakovnim jezikom prevesti odabranu temu / priču s jednog jezičnog sustava (hrvatski jezik) na drugi jezični sustav (hrvatski znakovni jezik). Na kraju mladi će prezentirati svoj dramsko-scenski uradak na hrvatskome znakovnome jeziku na javnome nastupu prilikom obilježavanja značajnijih datuma (npr. Međunarodni dan osoba s invaliditetom, prilikom različitih događanjima u odabranim ustanovama i organizacijama).
Saznaj više
UGsO OSIJEK.jpg
Projekt "Ključić moga grada" provodi se na način da se svaka paralelka (1., 2., 3. i 4. razred) podijeli u 5 skupina (učenici su međusobno ispremiješani, nisu podijeljeni po razredima). Svaka skupina zajednički s jednom učiteljicom pokušava riješiti dobivene zadatke vezane uz grad Rijeku te na taj način otkriti gdje se nalazi "ključić" kojim će "otključati" vrata grada Rijeke. Zadatci su količinom i sadržajem prilagođeni uzrastu i predznanju učenika. Kada učenici točno riješe jedan zadatak, točno rješenje ih vodi na mjesto gdje se nalazi novi zadatak sve dok ne dođu do "ključića" grada. Svaki zadatak skriven je negdje u gradu (npr. u zidu obližnje crkve), a učiteljice te zadatke s uputama prethodno sakriju na skrovita mjesta. Učenici će tako na jedan zabavan način upoznati centar grada Rijeke, znamenitosti vezane za povijest grada, ulice, trgove i važne povijesne i kulturne sadržaje jer se šeću (trče) gradom tražeći rješenja zadataka. Skupina koja unutar svoje paralelke prva dođe do "ključića" (točno riješi zadnji zadatak) je pobjednik.
Saznaj više
30487.jpg
Proslava dječjeg rođendana najvažniji je događaj u životu svakoga djeteta. Rođendani su najčešće okupljanja veće grupe prijatelja ili pak cijeloga razreda. U današnje vrijeme konzumerizma najčešće se rođendani slave u igraonicama koje su namijenjene proslavama rođendana što roditeljima uvelike olakšava ispunjenje svih djetetovih želja. Međutim, igraonica na tržištu ima mnogo, a brojne nisu u skladu s pedagoškim i kineziološkim principima. Nadalje, proslave rođendana u igraonici kreću se između 600,00 i 1400,00 kn što nekim roditeljima predstavlja ogroman izdatak pa si brojni roditelji ne mogu priuštiti takav trošak za samo jedan rođendan. Dijete kojem roditelji ne mogu priuštiti takvu proslavu izloženi su predrasudama i ruganju. Učimo djecu da su jednaka i ravnopravna i na ovaj način im to u potpunosti želimo pružiti, osjećaj jednakosti. Svrha ovog projekta je omogućiti djeci/učenicima naše škole nezaposlenih roditelja i djeci iz obitelji slabijeg imovinskog statusa, proslavu rođendana kakvu ima većina njihovih vršnjaka. Prostoriju/učionicu unutar naše škole opremit ćemo i organizirati tako da zadovoljava sve uvjete jedne rođendaonice. Također, ista će se koristiti za provedbu radionica u sklopu kojih će djeca razvijati vještine suradnje, komunikacije, samokontrole itd. i biti će za svu ostalu djecu učionica DRUŽIONICA. Ovo je višegodišnji projekt, a nakon prve godine godine bi putem ankete ispitali mišljenje i zadovoljstvo svih korisnika i predstavili rezultate .
Saznaj više
rođ.jpeg
Osnovna škola Jože Šurana Višnjan, organizirana je kao ustanova Matične škole Višnjan te dvije područne škole, Kaštelir i Vižinada. Škola ima ukupno 402 učenika, od čega 88 učenika polaznika produženog boravka. U suradnji s općinama osnivačima, škola organizira produženi boravak od 2014. godine. Potreba i interes roditelja za produženim boravkom iz godine u godinu raste, na što ukazuje i broj korisnika produženog boravka koji se od početka provođenja ovog organiziranog oblika rada povećao za 30 učenika, s tendencijom daljnjeg povećanja broja korisnika. Rad u produženom boravku organiziran je u 5 heterogenih skupina učenika, sastavljenih od dva ili više različitih razrednih odjela. U skladu s trenutnim mogućnostima škole, program produženog boravka odvija se u klasičnim učionicama, što je neprimjereno za djecu rane školse dobi koja borave u školi više od 8 sati dnevno. Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku jesu omogućiti djetetu otkrivanje njegovih punih potencijala kao jedinstvene eosobe; omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s ostalima, te pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Oprema klasične učionice ne zadovoljava uvjete za kvalitetnu organizaciju i realizaciju sadržaja produženog boravka učenika u školi, a konstantno povećanje broja djece ukazuje na potrebu za opremanjem zasebnog prostora u kojem će djeca moći kvalitetno provoditi vrijeme nakon redovne nastave. Produženi boravak kao specifičan odgojno-obrazovni oblik rada zahtjeva prostor koji se po mnogočemu razlikuje od prostora u kojem se odvija redovna nastava. U svrhu poboljšanja kvalitete rada produženog boravka, škola će dati na korištenje tri zasebne prostorije (po 1 u svakoj školi) koje su trenutno neuređene i te nisu opremljene. Projekt se sastoji od 2 etape. 1. etapa: Priprema i uređenje zasebnih prostorija Prva etapa projekta je priprema i uređenje zasebnih prostorija u sve tri škole (matična škola i dvije područne škole). Ovu fazu projekta realizirati će tehničko osoblje škole, a prostorije će se očistiti, oličiti te pripremiti za korištenje. Sve materijalne troškove ove faze, pokrit će škola i partneri projekta – općine. 2. etapa: Opremanje prostora Druga faza projekta je opremanje prostorija. Škola kao ustanova nije u mogućnosti vlastitim sredstvima opremiti prostore. Uz adekvatnu opremu, prostorije produženog boravka bile bi organizirane kao specijalizirane učionice s nekoliko različitih punktova (punkt za čitanje, punkt za društvene igre, punkt za osamu, punkt za odmor, rekreativne igre, kreativni punkt, itd.).
Saznaj više
logo_produzeni.jpg
Današnja djeca su često orijentirana prema vanjskim faktorima što može dovesti do gubitka orijentacije i ciljeva. Dijete je ponekad izbačeno iz ravnoteže. Rad sa zvukovima može doprinijeti izgradnji novih struktura te može pomoći djetetu ponovno osjećati i spoznati sebe. Zvuk može pomoći pri opuštanju, izgradnji povjerenja te izražavanju i razvoju kreativnosti. U svijetu koji postaje sve glasniji važno je djetetu pružiti oazu mira. U ugodnoj atmosferi, uz pomoć zvučnih jedinica, djetetu se omogućava eksperimentiranje, osluškivanje, dodirivanje te razumijevanje. U zvučno-pedagoškim jedinicama se djetetu uz pomoć zvučnih instrumenata, vježbi tišine, zvučnih putovanja, improvizacije, pokreta, likovnog izražavanja te zvučne masaže omogućava spoznati snagu zvuka. Zadatak zvučnog pedagoga je orijentirati se prema individualnim potrebama djeteta te mu omogućiti prostor, vrijeme i stvaranje odnosa u osobnom tempu i ritmu te pratiti i održavati individualni razvojni proces. Cilj integrativne zvučne pedagogije je: jačanje samopouzdanja, spoznavanje opuštenosti, bolje upoznavanje svoga tijela i njegovih potreba, poboljšanje koncentracije, pažnje i izdržljivosti, prepoznavanje svojih i tuđih granica te poštivanje istih. Svi smo mi izloženi sve većim vanjskim podražajima, pritiscima za uspjehom i stresom. Nismo uvijek u mogućnosti proraditi naše utiske i doživljaje na ispravan način. To vrijedi za nas odrasle ali isto tako i za djecu. Mnoge od njih potiskujemo, ali i dalje djeluju podsvjesno na nas. Poremećaji u mentalnom i duhovnom području mogu biti posljedice toga te se mogu na van pokazati u vidu agresivnosti, slabe koncentracije, nemira ili poremećaja sna. Stoga je smisleno djeci ponuditi mogućnosti doživljaja faza mira i tišine. Ta sposobnost često ne dolazi više sama od sebe ali može biti naučena. Integrativna zvučna pedagogija se već dva desetljeća primjenjuje u predškolskom i školskom sustavu, kao i u socijalnoj skrbi i zdravstvu na njemačkom govornom području. Rad je predviđen kao grupni u trajanju od 45 minuta jednom mjesčno sa svakim razredom (1. - 4. razred). Ciljana skupina su djeca nižih razreda osnovne škole (razredna nastava), njih ukupno oko 50. Integrativne zvučne radionice održavale bi se u Osnovnoj školi Svetvinčenat koja bi bila i partner u projektu.
Saznaj više
instrumenti.JPG
Projekt "Ready – Set – Step Up!" bavi se poboljšanjem kvalitete škole i pripremom za budućnost uz korištenje IKT - novih tehnologija za dobrobit učenika, učitelja i društva, razvojem digitalnih kompetencija, novih metoda poučavanja u formalnom i neformalnom učenju te poticanjem kreativnosti učitelja i učenika. Kako bismo učenike više motivirali za učenje i rad, poticali njihove talente i inovativnost kroz kreativnost, krećemo od jačanja kompetencija i znanja naših učitelja koji će inovacijama vlastite nastave i Kurikuluma uvesti novosti i poboljšati kvalitetu Škole. Europskim razvojnim planom predvidjeli smo aktivnosti s ciljem stjecanja dodatnih znanja, vještina i kompetencija u području novih metoda poučavanja, kreativnosti i IKT, a kroz projekt ćemo njegovati toleranciju, interkulturalnost, socijalnu inkluziju i pozitivne stavove za život u EU zajednici kao aktivnih članova društva. To ćemo ostvariti slanjem 8 učitelja na stručna usavršavanja u Europi putem Erasmus+ projekta i provođenjem aktivnosti s učenicima i lokalnom zajednicom. Na tečajeve će otići učitelji razredne i predmetne nastave, a nakon toga će izraditi nove nastavne planove pojedinog predmeta, te Kurikuluma škole. Dodatnu vrijednost projekta vidimo u izradi novih materijala koji će biti dostupni na webu Škole u obliku otvorenih obrazovnih online resursa, tečaja i sadržaja. Transfer novo stečenih kompetencija i znanja će se ostvariti u kolektivu, te očekujemo da će većina učitelja koristiti nova znanja iz područja IKT kako bi modernizirala nastavu i učinila učenje zanimljivijim i pristupačnijim učenicima. Učenicima ćemo omogućiti korištenje tableta na satovima - te će se uz postojećih 6 kupiti još 6 tableta kako bi mogli raditi u paru te tako stvarati otvorene digitalne resurse za nastavu. Učinak projekta planiramo proširiti na druge interesne skupine diseminacijom koja će se odvijati na lokalnoj, regionalnoj, nacionalnoj i međunarodnoj razini, nakon svake mobilnosti i na kraju evaluacije provedenog projekta. Sudionici mobilnosti će svoja znanja i kompetencije proširiti putem seminara, predavanja i radionica na razini Škole, regije, Hrvatske i šire putem više medija, od novina, stručnih časopisa i interneta. Za potrebe projekta otvorit ćemo eTwinning projekt, a na TwinSpace stranici postavljati materijale sa usavršavanja, kao i aktivnosti suradnje s partnerskim školama. Rezultate također želimo objaviti u tiskanom materijalu, objavom slikovnica, časopisa i letaka. Evaluacijom projekta na kraju ćemo uvidjeti jesu li ciljevi uspješno postignuti i je li li škola ostvarila bolju kvalitetu, što će se očitovati u narednoj školskoj godini. Plan aktivnosti: 5.mj '19: početak projekta, organizacija rada 6. - 8.mj: diseminacija, provođenje radionica za učitelje, tiskanje materijala 9. - 11.mj: izrada fotografija, izložbi recikliranih predmeta, izrada digitalnih resursa 12. - 1.mj '20: izložbe, radionice za učitelje i učenike 2. - 3.mj: tiskanje materijala 4.-5.mj: evaluacija, diseminacija
Saznaj više
logo_skole.jpg
Prijavitelj projekta je Srednja škola Braća Radić Kaštel Štafilić-Nehaj, strukovna škola koja obrazuje učenike u programima poljoprivrede, prehrane i veterine. Učenici programa veterine (veterinarski tehničari) redom su mladi zaljubljeni u živi svijet oko sebe. Svoj entuzijazam, a i brigu za životinje odlučili su zajedno sa svojim nastavnicima struke te školskom psihologinjom podijeliti s najmlađima, djecom predškolske dobu u Dječjem vrtiću Kaštela. U projektu su predviđene četiri radionice koje će se provesti u prostoru Škole. 1. Kućni ljubimac DA ili NE Djeca će se upoznati s pojmom kućnog ljubimca, vidjet će primjerke pojedinih vrsta kućnih ljubimaca. Nastavnici uključeni u projekt predočit će malim posjetiteljima karakteristike pojedinih vrsta kućnih ljubimaca, Način kako do njih doći (kupovina, udomljavanje, pojam azila)predstaviti sve aspekte vezane za uzimanje kućnog ljubimca (zdravstveni, psihološki, društveni itd.) te na interaktivan interdisciplinaran način uvesti male posjetitelje u priču o suživotu s kućnim ljubimcem. 2. Njega i briga Ova radionica održat će se u veterinarskoj ambulanti Škole, mjestu učeničke praktične nastave gdje se održava redovita higijena kućnih ljubimaca jednako kao i njegovanje bolesnih životinja. Ovdje će djeca naučiti o cijepljenju životinja, zaštiti od nametnika, pravilnoj prehrani, održavanju čistoće. 3. Odgovornost Odgovornost prema kućnom ljubimcu od iznimne je važnosti kao i odgovornost prema svakom živom biću. Predškolci će u ovoj radionici saznati o značaju odgovornog pristupa, bit će im pojašnjeno što je to zlostavljanje životinja i koliko dalekosežne posljedice ono ima. Upoznat će se s oblicima neodgovornog odnosa prema životinjama (dresura pasa, primjerice, za borbe), zanemarivanja i držanja u lošim uvjetima itd. 4. Terapijske životinje Polaznici ove radionice upoznat će se s terapijskim djelovanjem životinja. Terapijski psi, primjerice, olakšavaju život ljudima s invaliditetom, kod različitih bolesti, psihičkih stanja itd. Osim o psima, saznat će i o terapijskom djelovanju drugih životinja poput konja. 5. Radne životinje Kroz ovu radionicu mali polaznici upoznat će se s ulogom životinja u svakodnevnici koja ne spada u domenu kućnog ljubimca. Saznat će o ulozi životinja danas kao i u prošlosti. Na radionice će doći djeca polaznici predškolskog programa DV Kaštela podijeljena u pet grupa po dvadesetak djece. Po završetku ciklusa radionica za polaznike će se održati likovne radionice koje će ujedno biti i evaluacija cijelog programa. Nakon toga predviđen je izlet za sve polaznike i posjet konjičkom klubu koji provodi terapijsko jahanje. Finale cijelog programa održat će se u prostorima SŠ Braća Radić gdje će biti postavljena izložba radova malih polaznika, dodijeljeni certifikati o pohađanju edukacije te priređen mali domjenak za sve. Odgajatelji i roditelji dobit će anketne listiće na početku i kraju programa.
Saznaj više
IMG_2181 (1).JPG
Školska knjižnica predstavlja središte naše škole. Prema Standardu za školske knjižnice djelatnost školske knjižnice općenito je dio odgojno-obrazovnog i knjižničnog sustava i izravno je uključena u nastavni proces i učenje, a neke od zadaća su promicanje i unapređivanje svih oblika odgojno-obrazovnog procesa te stvaranje uvjeta za učenje. Po tome možemo zaključiti da je knjižnica izravna pomoć u ostvarivanju nastavnog procesa, a njezin fond predstavlja temelj za tu djelatnost. Nekvalitetan i nezadovoljavajući fond dovodi do lošeg ostvarivanja knjižnične djelatnosti, a samim tim i slabe potpore nastavnom procesu. Naša knjižnica obuhvaća mali fond i česti je slučaj da učenici moraju posuđivati iz drugih knjižnica kako bi namirili obaveznu lektiru, koje nažalost nema uvijek dovoljno. Želja nam je ovom aktivnosti osigurati barem dio obavezne lektire kako bismo približili učenike čitanju i samoj knjižnici, a ne ih još više odgurnuli ne osiguravajući im ono što im je obavezno. Želja nam je osigurati i neke nove naslove koji će potaknuti naše učenike na čitanje kao hobi jer samo čitanje dovodi do razvoja pismenosti na svim područjima, a kvalitetna pismenost dovodi do kvalitetnog kognitivnog i duhovnog razvoja koji utječe na oblikovanje inteligentne, odgovorne i savjesne osobe, pa i društva u cjelini. Po završetku aktivnosti planiramo provesti usporednu analizu posudbe kako bismo dobili rezultate uspješnosti provedene aktivnosti.
Saznaj više
projekt janjina.png
U vrijeme kada srednjoškolci izlaze na ulice izboriti svoje pravo na održivu budućnost, jasno je da je interes djece i mladih itekako uperen ka mogućnostima alternativnih izvora energije, prehrane i života na zelenijoj planeti. Siva zona je mala organizacija koja djeluje u marginaliziranom otočkom kontekstu koji je krhka biocenoza istovremeno izložena valovima posjetioca u ljetnoj sezoni te hibernaciji tijekom zime, a niz aktivnosti pod zajedničkim tematskim nazivom Politike zelenog prostora usmjeren je ka promišljanju održivosti te krhke biocenoze. U krilu tog tematskog područja nastao je i projekt Kulturni krajolici Korčule, projekt koji potiče poznavanje tradicionalnih kulturnih vrijednosti sa suvremenim licem. U tom smislu, Kulturni krajolici Korčule, kroz dva pod-programa pod nazivom "Zeleno" i "Plavo" omogućavaju djeci osnovnoškolske i srednjoškolske dobi da se aktivno uključe u promišljanje vlastite održive budućnosti na otoku. Tako je pod-program pod nazivom "Zeleno" zamišljen kao niz otočnih tura i gastronomskih radionica pri kojima će djeca upoznavati: a) samoniklo jestivo bilje; b) samoniklo aromatično bilje; c) samoniklo ljekovito bilje te se tako neposredno, u prirodi educirati zaboravljenom (jestivom) blagu otoka, kao i praksi da se hrana ne kupuje u Konzumu, već sabire u prirodi. Ovaj pod-program ostvaruje se u suradnji s Gradskim muzejem Korčule i kustosicom Sani Sardelić, s namjerom osnivanja muzejske zbirke u prirodi, koja bi zauzela i bitno mjesto u turističkoj i gastronomskoj ponudi Korčule. Pod-program "Plavo" namijenjen je istraživanju podmorja, te zvučnoj kontaminaciji koja, nažalost, priječi kvalitetan život morskog dna. Djeca će biti upoznata s načinima audio snimanja u podmorju, te s osnovama zvučne ekologije (sound ecology). Ovaj pod-program oblikovan je u suradnji s korčulanskom glazbenicom Manjom Ristić. Aktivnosti projekta: 1) Kontaktiranje škola (organizacija dijela polaznika radionice u suradnji sa srednjom i osnovnom školom) i roditelja polaznika; Razdoblje aktivnosti: rujan – prosinac 2019 2) Detaljna priprema radionica (odabir terena i provjera tehničkih uvjeta dvorane Doma kulture) i nabava opreme za polaznike (slušalice, snimač, hidrofon,...), organizacija prijevoza po otoku; Razdoblje aktivnosti: rujan – prosinac 2019 3) Javna prezentacija za lokalnu zajednicu koja uključuje predavanje i prikaz dosadašnjih istraživanja o bilju te ozvučenje podmorja; Razdoblje aktivnosti: siječanj – veljača 2020 4) Izvedba dva tipa radioničkih formata ("Zeleno" i "Plavo") uz uključivanje minimalno 20 djece tijekom 2x3 dana; Razdoblje aktivnosti: travanj – svibanj 2020 5) Dokumentiranje radionice od samih polaznika; Razdoblje aktivnosti: travanj – svibanj 2020 6) Javna prezentacija radionica za polaznike, njihove roditelje, prijatelje i rodbinu; Razdoblje aktivnosti: lipanj 2020 7) Evaluacija projekta sa svim uključenim sudionicima Razdoblje aktivnosti: lipanj 2020.
Saznaj više
Dan obale spomenik_s.jpg
Projekt "Zelene ruke za zelene ručice" se tematski veže na dvije cjeline propisane Javnim pozivom Uniqe za dodjelu donacija u 2019.god. i to: Obrazovanje: stjecanja i prenošenja znanja Zdrav život i kvalitetno provođenje slobodnog vremena: zaštita i očuvanje okoliša i boravak u prirodi, zdrava prehrana. Agronomska škola Zagreb se kroz ovaj projekt želi povezati i ostvariti suradnju s minimalno dva dječja vrtića koja se nalaze u blizini škole. Kroz projekt AŠZ će nabaviti plastenik, u kojem će djeca predškolske dobi i njihove odgajateljice učiti o uzgoju bilja na ekološki prihvatljiv način. Edukaciju o uzgoju bilja na ekološki prihvatljiv način provoditi će nastavnici strukovnih predmeta AŠZ, ali i učenici naše škole koji će u ovom slučaju biti u ulozi "mentora" djeci iz vrtića. Djeca iz vrtića će u plasteniku uzgajati presadnice povrća, aromatičnog i ljekovitog bilja, cvijeća i ukrasnog bilja na ekološki prihvatljiv način i potom će ih uz vodstvo učenika naše škole zasaditi u školski vrt i pratiti njihov rast i razvoj sve do berbe. Edukacije i provedba projekta neće remetiti redovnu nastavu u školi, jer će se ona odvijati za vrijeme dodatne nastave i i u sklopu rada 7 sekcija učeničke zadruge "Pušlek", a nabavkom novog plastenika osigurati ćemo i nesmetano odvijanje redovne praktične nastave u školskim plastenicima koje trenutno posjedujemo. Projekt " Zelene ruke za zelene ručice" će se provoditi kroz 5 aktivnosti: Aktivnost 1. Sastanak sa ravnateljima dječjih vrtića koji se nalaze u blizini škole -odabir vrtića koji će sudjelovati u projektu i određivanje broja vrtićkih grupa koji će sudjelovati u provedbi projekta -dogovor sa nastavnicima strukovnih predmeta koji će sudjelovati u projektu o terminima edukacija Aktivnost 2. Nabava i montaža plastenika -raspisivanje javnog poziva na stranici škole za nabavu plastenika dimenzija 22m x10 m -montaža plastenika u školskom vrtu Aktivnost 3. Edukacija - za vrijeme dodatne nastave i u sklopu rada UZ Pušlek djeca iz vrtića dolaziti će u AŠZ na edukaciju Aktivnost 4. Održavanje tematskih radionica u AŠZ - nastavnici strukovnih predmeta će za vrijeme provedbe projekta održati 5 radionica vezane za uzgoj bilja na ekološki prihvatljiv način za odgajateljice, kao i za sve zainteresirane roditelje djece iz vrtića Aktivnost 5. Vidljivost projekta - Tijekom provedbe projekta vodit će se računa o promotivnim aktivnostima i diseminaciji projekta koje će se vršiti u svim fazama projekta. Na web stranici škole i Facebook stranici škole obaviještavati ćemo javnost o tijeku provedbe projekta. Učenici koji će sudjelovati u projektu će prenijeti iskustva svojim kolegama u razredu će ih upoznati sa mogućnostima sudjelovanja u ovakvim projektima.Također, rezultati projekta s preporukama i zapažanjima biti će diseminirani i na sastancima Međužupanijskog stručnog vijeća, kao i Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih s ciljem unapređenja procesa edukacije za navedena zanimanja u Hrvatskoj.
Saznaj više
IMG-20190315-WA0020.jpg
Udruga mladih Ilok "Volja" novoosnovana je udruga koja ima cilj potaknuti i uključiti mlade u nove aktivnosti koje će im donijeti iskustva i znalje za budući posao. Kako je jedna od sfera koju udruga pokriva i edukacija mladih, knjižnica na otvorenom bila bi idealna da mlade potakne na čitanje i obrazovanje. Mala kućica s knjigama nalazila bi se u parku fra. Marka Malovića ,točnije na proplanku koji gleda na dio grada. Uz knjižnicu bi bili postavljeni stolić i klupe koje mladi mogu koristiti za čitanje,razgovor i druženje. Kućica bi sadržavala police sa različitim tematikama knjiga kako bi svatko mogao pronaći nešto za sebe, po principu: jednju knjigu uzmeš, jednu pokloniš! Kroz projekt bi se financirala mala kućica stolić i dvije klupice, natpis vezan za pravila korištenj, te početna baza knjiga koja bi popunila police knjižnice. Cijeli prijekt bio bi ostvaren do 15. lilstopada kada započinje hrvatski mjesec knjige.
Saznaj više
library-3992076_1920.jpg
Projekt „Precious Plastic“ započeo je Dave Hakkens još 2013. godine u Nizozemskoj. Projekt je prerastao u globalnu zajednicu od stotinjak ljudi koji rade na rješavanju globalnog problema onečišćenja plastikom. Znanje, alati i tehnike dijele se besplatno (open source) na njihovoj web stranici https://preciousplastic.com/en/machines.html. Učenički dom Ivana Mažuranića odlučio se uključiti u taj globalni projekt s ciljem osvještavanja globalnog problema onečišćenja plastikom i recikliranja plastike koja uključuje skupljanje, sortiranje plastike i kreiranja novih proizvoda. Što to konkretno znači? Mi kao Učenički dom brinemo se o našem otpadu. Recikliramo papir, skupljamo plastičnu povratnu ambalažu i otpad od hrane uredno zbrinjavamo. Svakodnevno korištenje plastične ambalaže nažalost nemamo gdje zbrinuti. I tu se rađa ideja da taj otpad skupljamo, peremo, sortiramo, usitnjavamo (Šreder mašina), na kraju topimo (Ekstruder) i stvaramo nove uporabne i umjetničke proizvode. Budući smo Dom koji okuplja učenike i učenice različitih škola, svako od njih pronalazi svoj interes u svoje slobodno vrijeme. Zbrinjavanje plastičnog otpada vidimo kao priliku za inovaciju i pronalazak novih rješenja. S ovim projektom želimo postaviti novi sustav reciklaže plastike unutar jednog odgojno-obrazovnog sustava i u suradnji s potencijalnim partnerima potaknuti nove pristupe u rješavanju globalnog problema. S druge strane, u vrijeme globalnih prosvjeda srednjoškolaca za klimu koji se odvijaju u više od 800 gradova diljem Europe i svijeta, mi našim učenicima želimo ponuditi konkretnu lokalnu akciju u njihovom mjestu boravka – reciklaža plastične ambalaže koju svakodnevno upotrebljavaju i prenamjena u uporabne i umjetničke predmete (posude, čaše, nakit, lusteri itd.) Od vas tražimo donaciju u izradi stroja za usitnjavanje plastike (Šreder mašina) i topljenje plastike (Ekstruder) u vrijednosti od 13.800,00 HRK. Aktivnosti: 1. Skupljanje i sortiranje plastične ambalaže - postavljanje kanti za plastični otpad - skupljanje, sortiranje plastične ambalaže 2. Izrada strojeva za reciklažu plastike: stroj za usitnjavanje plastike (Šreder mašina) i topljenje plastike (Ekstruder) 3. Kreiranje/dizajniranje i izrada novih proizvoda od reciklirane plastike 4. Sudjelovanje u volonterskoj akciji čišćenja plaže Saplunara na otoku Mljetu u periodu 26.4. do 28.4. 2019. u suradnji s Općinom Mljet, Nacionalnim parkom Mljet, LUSH-om, Planinarskim društvom „Mljet“ i udrugom Planet Zemlja.
Saznaj više
logo.jpg
Projekt Mala škola ribolova, projekt je kojim nastojimo popularizirati športsko rekreacijski ribolov kod djece mlađe osnovnoškolske dobi. Športski ribolov jedan je od najbrže rastućih sportova danas. Izuzetno je popularan, a iziskuje naviku odlaska u prirodu, suživota s njom te ono najvažnije danas, a to je briga za okoliš. Projekt se provodi u tri etape. - 1. etapa - međusobno upoznavanje, upoznavanje sa terenom i vodama ŠRU Odra Velika Gorica te edukacija o pravilima ponašanja i zaštite u prirodi. - edukacija o biologiji i ekologiji kopnenih voda - 2. etapa - upoznavanje sa ribolovnim alatom i tehnikama ribolova, trening sa službenim natjecateljima Udruge - 3. etapa - natjecanje Kup Male škole ribolova Odra Velika Gorica
Saznaj više
MŠR Odra VG.jpg