Povratak na vrh

Prijavljeni projekti

Temeljem prethodno definiranih kriterija te dostupnih sredstava, UNIQA osiguranje će odabrati najzanimljivije projekte i dodijeliti im dio ili sva potrebna sredstva za njihovu realizaciju. UNIQA zadržava pravo odabira samo onih projekata za koje procijeni da svojom kvalitetom, stupnjem korisnosti i utjecaja na zajednicu u potpunosti zadovoljavaju kriterije „Radosti života“. 

Riteh Racing Team je osnovan krajem 2007. godine, i od onda, punih 11 godina aktivno potiče visoko obrazovanje u Republici Hrvatskoj i iza sebe ima brojne uspjehe. Glavni cilj tima je izazvati studente da osmisle, konstruiraju, izrade, ekonomiziraju, prezentiraju i natječu se kao tim s prototipom trkaćeg bolida na globalnim Formula Student natjecanjima u seriji statičkih i dinamičkih kategorija. Formula Student natjecanje je međunarodno obrazovno motosport natjecanje pod vodstvom raznih instituta i inženjera strojarstva. Ono je najpriznatije i najzahtjevnije svjetsko natjecanje studenata u konstruiranju, izradi i utrkama prototipa trkaćeg bolida i prezentaciji poslovne studije izrade istog. Do sada se uspješno osmislilo i sklopilo šest prototipa trkaćih bolida (RRCX, RRC11, RRC2-EVO, RRC3 i RRC4, RRC5), posjetilo se 12 međunarodnih natjecanja, organiziralo se vlastito Formula Student natjecanje (FS Alpe Adria) te je na tržište rada iz tima izašlo stotinjak visokokvalitetnih i kompetentnih osoba. Kako bi projekt i dalje držao korak sa svakodnevnim napretkom tehnologije potrebno je ulaganje u nove i modernije laboratorije koji mogu dati vrlo precizne rezultate pri testiranjima koja se obavljaju prije kompletnog sastavljanja bolida. Preciznijim rezultatima mjerenja, dobiva se veća kvaliteta bolida, a time kasnije i bolji rezultat i plasman na natjecanjima. Laboratorij za testiranje motora nalazi se na Tehničkom fakultetu u Rijeci, gdje se ujedno nalaze i prostorije Riteh Racing Teama, ali tehnologija u laboratoriju je zastarjela te se zbog ekonomskih i vremenskih utjecaja spomenuti laboratorij onesposobio za rad. Plan je obnoviti navedeni laboratorij i postati jedan od većih instituta za testiranje i unaprjeđenje znanstvenih studija o automotosportu, ali i u projekt uključiti širu skupinu ljudi koji bi navedeni laboratorij mogli koristiti za različita istraživanja.
Saznaj više
Riteh Racing Team.jpg
Od 2018 streetball OG je međunarodni streetball turnir kojega možete naći na FIBA kalendaru . U proteklih 10 godina turnir je bio rekreativnoga karaktera te se održavao 2 puta godišnje u lipnju i kolovozu. Ove godine zadržali smo turnir za rekreativce u lipnju no u kolovozu turnir postaje prava sportska poslastica gdje će te moći gledati malo jače natjecanje. Prvi dan turnira je razigravanje po skupinama i dječiji turnir dok drugi dan imamo finalni dio turnira, nagrade za gledatelje, glazbeni program tokom cijeloga turnira te na kraju turnira veliki koncert i zabava u disco klubu potpuno besplatno za sve gledatelje i sudionike turnira .
Saznaj više
street.jpg
1. etapa - izrada nacrta, plana 2. etapa - priprema zemljišta i betoniranje podloge 3. etapa - građenje drvene nadstrešnice 4. etapa - uređenje učionice ( postavljanje klupa i stolova, postavljanje školske ploče, postavljanje solarnog panela )
Saznaj više
sjenica.jpg
OD 2012. GODINE U NAŠOJ ŠKOLI DJELUJE UČENIČKA ZADRUGA "TOPLIČNJAK". KROZ SVOJE SEKCIJE RAZVIJAMO DJEČJE SPOSOBNOSTI I KREATIVNOSTI. U PROJEKTU SMO EKO ŠKOLA, OD 2016. GODINE ODLUČILI SMO PROŠIRITI SVOJE AKTIVNOSTI TE SMO U BLIZINI ŠKOLE UREDILI ŠKOLSKI VRT I KOMPOSTIŠTE. SVAKI RAZRED ZADUŽEN JE ZA JEDNU GREDICU O KOJOJ BRINE OD SADNJE DO UBIRANJA PLODOVA. SADIMO LUK I ČEŠNJAK, KOJE KORISTIMO U ŠKOLSKOJ KUHINJI U PRIPREMI OBROKA. U PROLJEĆE 2018. GODINE ZASADILI SMO I VOĆNJAK SA 30-tak VOĆAKA KOJI KRASE I DVA HOTELA ZA KUKCE, POTREBNE ZA OPRAŠIVANJE VOĆAKA. POSEBNO SMO PONOSNI NA RUŽIČNJAK ZAPOSLENIKA ŠKOLE, GDJE SVAKI ZAPOSLENIK IMA ZASAĐENU SVOJU RUŽU. OČUVANJE I RAZVOJ RURALNE BAŠTINE NASTOJIMO OSTVARITI I SAKUPLJANJEM I SADNJOM ZAŠTIĆENIH BILJAKA NAŠEG KRAJA. U PLANU NAM JE STVORITI I POSEBNU VISOKU GREDICU LJEKOVITOG I ZAČINSKOG BILJA KAKO BI UČENICI MOGLI UPOZNATI I LJEKOVITOST BILJAKA, A OSOBITO ONIH KOJE SE KORISTE U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU LJUDI. VISOKU GREDICU SMJESTILI BI NA TRAVNATI DIO ZEMLJIŠTA U SKLOPU EKO - UČIONICE. PROJEKT EKO - UČIONICE ZAPOČELI SMO PROŠLE GODINE KADA SMO DOŠLI NA IDEJU DA POBOLJŠAMO I OBOGATIMO OKOLIŠ ŠKOLE, SADNJOM VOĆAKA, A SADA BI NASTAVILI SA STVARANJEM SAME UČIONICE. SVRHA EKO - UČIONICE JE OSTVARIVANJE KRATIVNOG EKOLOŠKOG I ODGOVORNOG PONAŠANJA U PRIRODI. KAKO BI TO OSTVARILI POTREBNA SU NAM SREDSTVA ZA REALIZACIJU OVOG PROJEKTA. STOLOVI I KLUPE BI BILE DRVENI, A U SURADNJI S RODITELJIMA SMO U NABAVI STARIH DRVENIH PREDMETA KOJI BI MOGLI UKRASITI OVU PRIRODNU UČIONICU (STARE BAČVE, BICIKLI, KOLA, PREŠA... ). TAKOĐER SU NAM POTREBNA SREDSTVA ZA UKRAŠAVANJE DRVENE OGRADE NAŠEG "VRTEKA" I NABAVU MATERIJALA ZA IZRADU KREATIVNIH PROIZVODA I SUVENIRA U SKLOPU RADA UČENIČKE ZADRUGE.
Saznaj više
vrt - luk.jpg
Glazbena škola Karlovac (1804) želi novim tehnologijama osuvremeniti metodu obrazovanja staru preko 200 godina i razviti započeti projekt SPAS ZA TAMBURU 1-2-3 financiran od Ministarstva znanosti i obrazovanja. U glazbenim školama, osim učenja vještine sviranja, obavezni je nastavni predmet SOLFEGGIO na kojem se uči teorija glazbe i vježba se usavršavanje sluha. Solfeggio je vrlo bitan za pravilno napredovanje i razumijevanje sviranja svakog instrumenta. Nažalost, solfeggio zbog zastarjele metode poučavanja sve više postaje “omražen” predmet zbog kojeg se učenici ispisuju iz glazbenih škola, što je prava šteta. Iz tog razloga, nastavnik GŠK Sandro Rebić, prof. kompozicije, osmislio je suvremenu metodiku poučavanja nastave solfeggia koja uključuju i glazbenu produkciju u kojoj učenici sudjeluju od početka školske godine 2018./2019. Eksperimentalna metoda solfeggia provodi se u dva razredna odjeljenja. Praćenjem učenika koji su pohađali takvu nastavu i onu koja su radila po tradicionalnoj metodi došlo se do zaključka da multimedijski pristup poučavanja treba postati standardni sadržaj predmeta za sve učenike u glazbenoj školi. Projekt zato predviđa opremanje svih učionica nastave solfeggia (pet učionica) koje trenutno ne posjeduju adekvatne tehničke preduvjete za održavanje tako osuvremenjene nastave. Isti nastavnik je i jedan od voditelja Projekta Spas za tamburu 1-2-3 koji pruža partnersku potporu kulturno umjetničkim društvima s područja Karlovačke županije. U taj Projekt uključeno je preko 100 tamburaša kao i djeca bez roditeljske skrbi, štićenici Centra za pružanje potpore u zajednici Vladimir Nazor. Polaznici KUD-ova u svom djelovanju nemaju sredstva za stručnu poduku iz teorijskih glazbenih predmeta i upravo projekt SPAS ZA TAMBURU 1-2-3 dugoročno rješava taj problem. Naravno uz pomoć naprednih tehnologija, Glazbena škola Karlovac bi uspješnije završila započeti Projekt, ali i dugoročno bila još bolja podrška mnogim amaterskim društvima u svojoj lokalnoj zajednici. Ovim načinom poučavanja vide se pozitivni učinci poput bržeg, lakšeg i zabavnijeg savladavanja gradiva, podizanja razine motivacije i koncentracije, zainteresiranosti za predmet i razvoj kreativnosti. Učenici usmjeravaju daljnji tijek razvoja i nadogradnje aplikacije, transparentnijeg ispitivanja i ocjenjivanja pa time i smanjenja razine stresa jer se učenička razina savladanog gradiva provjerava putem aplikacije koja im je poznata i doživljavaju je kao zabavu. Pozitivan učinak također se primjećuje kod djece s teškoćama u razvoju kao i kod djece bez roditeljske skrbi koja se takvim putem lakše socijaliziraju u zajednicu. Glazbene škole nisu obuhvaćene reformom obrazovanja ŠKOLA ZA ŽIVOT i stoga nisu na popisu e-škola koje će se opremiti suvremenom opremom. Iz tog razloga kupnja navedene opreme bila bi zaista SPAS kako za školu, tako i za širu lokalnu zajednicu.
Saznaj više
glsk-small.png
Statistički podaci pokazuju da 20% djevojčica i 33% dječaka u dobi od 11 godina imaju problem s prekomjernom tjelesnom masom ili pretilošću. PETICA-igrom do zdravlja je javnozdravstveni program koji je pokrenuo Hrvatski liječnički zbor s ciljem podizanja svijesti o važnosti pravilne prehrane i tjelesne aktivnosti po zdravlje u djece školske dobi i odraslih. Rad na programu PETICA-igrom do zdravlja započeo je u 2014. godini. Program PETICA-igrom do zdravlja proveden je kao pilot projekt u školskoj godini 2014./2015. u osam zagrebačkih osnovnih škola. Temeljem iskustva i rada tijekom pilot godine, u školskoj godini 2015./2016. program je uveden u šesnaest škola Grada Zagreba. Na natječaj UNIQA osiguranja „RADOST ŽIVOTA“ javljamo se kako bismo osigurali financiranje u iznosu od 80.245,81 HRK za provedbu edukacije u drugim razredima te proširenje programa PETICA u 25 osnovnih zagrebačkih škola u školskoj godini 2019./2020. U spomenutoj školskoj godini okupili bismo 1875 učenika i njihove roditelje, učitelje, studente i vodeće stručnjake u tom segmentu odnosno preko 5000 dionika. Program PETICA-igrom do zdravlja usmjeren je na dva osnovna koncepta s ciljem prevencije pretilosti te smanjenja rizika od razvoja kroničnih nezaraznih bolesti u djece i njihovih roditelja u budućnosti: 1. Naglašavanje važnosti pravilne i uravnotežene prehrane te poboljšavanje prehrambenih navika 2. Promicanje redovite tjelesne aktivnosti u svakodnevnici. Edukacijom kroz igru o navedenom želimo promijeniti stavove, navike i znanje učenika i roditelja te time pridonijeti prevenciji pretilosti i/ili snižavanju stope pretilosti u istih. Program PETICA-igrom do zdravlja provodit će se kroz sljedeće aktivnosti kojim želimo osigurati uvođenje zdravih navika u svakodnevni život: 1. Uspostavom suradnje i predstavljanjem programa ravnateljima te učiteljima odabranih škola u cilju dobivanja suglasnosti provedbe programa u istima 2. Edukacijom učitelja i studenata nutricionizma i kineziologije s ciljanim i prethodno osmišljenim materijalima 3. Organizacijom sastanaka za roditelje pri čemu se traži suglasnost za provedbu programa u svim segmentima 4. Osiguravanjem prethodno osmišljenih edukativnih brošura (Priručnik za zdrav život, Priručnik za roditelje, Materijale za učitelje i studente) povezanih uz važnost prehrane i redovite tjelesne aktivnosti te rekvizita (frizbi, sportska kocka i školica) namijenjenih djeci i roditeljima, educirat ćemo primarnu i sekundarnu ciljnu skupinu 5. Provođenjem različitih kampanja, izvannastavnih aktivnosti te drugih javnozdravstvenih aktivnosti s ciljem suzbijanja pretilosti na način da aktivno uključujemo roditelje i širu zajednice, a time osigurat i vidljivost projekta 6. Provođenjem evaluacije putem evaluacijskih upitnika (učenici, roditelji), te upitnika za učitelje i studente radi osiguravanja kvalitete i kontinuiranog poboljšanja programa, ali i provedbom antropometrijskih mjerenja u školama sudionicama programa
Saznaj više
PET5-3-1 P.Zrinski.jpg
Na natječaju Ministarstva za demografiju, obitelj, mlade i socijalnu politiku: “Razvoj i širenje mreže socijalnih usluga koje pružaju udruge“, projekt „Tinel“ – poludnevni boravak za djecu u psihosocijalnom riziku.„Tinel“- poludnevni boravak za djecu u psihosocijalnom riziku projekt je koji za opći cilj ima smanjiti broj devijantnog pošanja kod djece u psihosocijalnom riziku na području grada Šibenika pružanjem socijalne usluge poludnevnog boravka. Otvaranjem poludnevog boravka utječemo na razvoj inovativnih/alternativnih usluga na području gdje ne postoji pokrivenost takve vrste usluga. Rezultati projekta su sljedeći: uspostavljena je suradnja s pet osnovnih škola na području grada, dogovoren način suradnje među partnerskim institucijama, uključeni volonteri u rad, održane edukacije za volontere i zapolenike, obavljeni razgovori s roditeljima korisnika projekta, izrađeni individualni planovi i programi rada za svako dijete, organiziran rad u dvije smjene, sportske aktivnosti, kreativne radionice i slično. Uspostavljena dobra suradnja s roditeljima djece korisnika, koji su ujedno i krajnji korisnici ovog projekta.
Saznaj više
Tinel .JPG
Na početku projekta izradili bismo i tiskali promotivne materijale koje bismo postavili po Gunji i okolnim selima. Time bismo pozvali djecu i mlade koji nisu naši direktni korisnici da se uključe u našu projekt "Hortiterapijom do zdravlja". U tom pripremnom razdoblju od 10-15 dana, otišli bismo u nabavku svih potrebnih materijala za provedbu projekta. Svaki tjedan u udruzi bi ponedjeljkom i četvrtkom održavali radionice. Radionicama bismo obuhvatili sljedeće teme: Hortikultura, hortiterapija, ekologija, obnovljivi izvori energije, zdrava prehrana i zdrav način života. Na velikom broju radionica, djeca i mladi izvodili bi praktični rad uz pomoć mentora i volontera. To obuhvaća sijanje i sadnju ljekovitog, ukrasnog i začinskog bilja, zalijevanje bilja, okopavanje i košenje vrta, razvrstavanje otpada, recikliranje papira, korištenje humusa. Napravili bismo interaktivnu sjenicu u parku udruge. Tamo bismo mogli održavati nastavu, a sjenica nam je potrebna kako bismo tijekom lijepog vremena mogli uživati u hladu i boravku na otvorenom. Projektom bi kupili novi staklenik u kojem bi mogli naše bilje čuvati i tijekom zime. Organizirali bismo 4 velike zelene čistke, kojima bismo očistili okoliš u općini Gunja. Postavili bismo metalni koš za smeće u park koji se nalazi između udruge i škole, dosta je prometan, a trenutno nema nikakvog mjesta za odlaganje smeća u njemu. Pred kraj projekta, proizveli bismo od ljekovitog bilja proizvode za zdravlje i higijenu. Dio proizvoda bismo darovali polaznicima projekta, dio bismo izložili na naše izložbene štandove, i dio darovali djeci i mladima koji su u potrebi.
Saznaj više
linkedin_profile_image[1].jpg
Moderan način života i razvoj društva uz neizostavnu upotrebu IKT ( informacijsko komunikacijske tehnologije) rezultirao je pojavom sjedilačkog načina života i izostanka kretanja te ukazuje na sve veću potrebu čuvanja i unaprjeđivanja tjelesnog i mentalnog zdravlja suvremenog čovjeka, posebno kada su u pitanju djeca i mladi. Suočavamo se sa činjenicom da je zdravlje djece i mladih RH ugroženo. U prilog tome govore i signali upozorenja poput porasta pretilosti kod djece i mladih, oštećenja i deformacija sustava za kretanje, pojava alergija, dijabetesa i sl. Briga o zdravlju djece i mladih proizlazi iz potrebe da im se osiguraju kvalitetniji uvjeti za rast i razvoj. Utjecaj okoline ima također značajnu ulogu u razvoju djece i mladih. Život, rast i razvoj djece i mladih trebalo bi organizirati tako da se u što je moguće većoj mjeri pozitivno utječe na njihovu tjelesnu aktivnost, te da ju se ujedno više potiče, nadalje da se utječe na razvoj njihovih sposobnosti, osobina i vještina, a samim time na čuvanje i poboljšanje njihova zdravlja. Tjelesna i zdravstvena kultura kao nastavni predmet trebala bi biti važna karika u tjelesnoj aktivnosti djece i mladih. No kako dva sata nastave tjelesne i zdravstvene kulture tjedno nije dovoljno ni za zadovoljavanje biološke potrebe učenika za kretanjem, a kamoli za značajniji utjecaj na održavanje i poboljšanje zdravlja, svrha bi ovog projekta bila osigurati učenicima mogućnost praćenja i uvida u vlastitu dnevnu tjelesnu aktivnost, analizu njihovih rezultata i njihova napretka, postizanje zadanih dnevnih, tjednih ili mjesečnih ciljeva, usporedbu dobivenih rezultata. Potpuno je jasan i nezaobilazan smjer korištenja IKT i to danas najviše pametnih satova i telefona. Dostupnost informacijama i raznovrsnim sadržajima danas mijenja načine i oblike učenja i informiranja, a posljedično i navike ljudi. Mnoštvo je kampanja koje govore o koristima tjelesnog vježbanja, važnosti kretanja i zdravlju, no istraživanja pokazuju da se globalno tjelesna aktivnost i kretanje značajno smanjilo dok se dostupnost informacijama povećala. Razlozi su naravno u poboljšavanju uvjeta života i količini dostupne hrane. Brzina kojom se prihvaća modernizacija nameće potrebu mijenjanja načina i oblika predstavljanja ljudskog kretanja. Ovim bi se projektom pokušala prikazati realna aktivnost djece u nastavi TZK ili u bilo kojem drugom obliku vođenog procesa vježbanja, povećala bi se vidljivost vlastite aktivnosti svakog pojedinca ne samo u količini nego i u vrsti energetskog opterećenja, ona bi se kumulativno pohranjivala što znači da bi se dugoročno mogla uspoređivati i analizirati. Pratila bi se tjelesna aktivnost djece na nastavi, u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima tijekom cijele školske godine. Pretpostavljamo da bi se boljim razumijevanjem svoje aktivnosti povećao interes pojedinca za unaprjeđenje vlastitog zdravlja.
Saznaj više
Život bez granica -IHT Zone.jpg
Udruga kroz svoje djelovanje nastoji pronaći načine za pružanje potpore članovima koji imaju najteži oblik invaliditeta i u potpunosti ovise o tuđoj pomoći u svim svojim svakodnevnim aktivnostima. Kroz druženja, razgovore i ankete unutar članova dolazi se do informacija što bi najviše utjecalo na kvalitetu življenja naših članova, koji su njihovi interesi i što bi ih motiviralo za uključivanjem u aktivnosti zajednice. Nemotiviranost se primjećuje među mlađim članovima jer se sve više zatvaraju u svoje domove. No ipak postoje određeni interesi s njihove strane koje nastojimo realizirati kroz projekte jer cilj UDK je motivirati i osnažiti članove. Želimo provoditi usluge koje su prepoznate od strane članova kao potrebne za poboljšanje kvalitete njihovog življenja, te smo se iz tog razloga usmjerili na rehabilitaciju koja je izuzetno bitna za članove i očuvanje njihovog zdravstvenog stanja. Rehabilitacija je jedna od usluga koju pružamo u udruzi zapošljavanjem fizioterapeuta koji odlazi na teren i članovima pruža uslugu rehabilitacije. Izrađen je plan rehabilitacije za svakog korisnika individualno i terapija im se pruža u vrijeme koje njima odgovara. Mišićna distrofija je progresivna bolest, slabost mišića s vremenom sve više napreduje, o pojedinoj vrsti i njenim karakteristikama ovisi koliko se brzo napreduje. Obzirom da za mišićnu distrofiju ne postoji lijek, jedino što pomaže su vježbe koje usporavaju razvoj bolesti i održavaju postojeću funkciju mišića. Zadnjih nekoliko godina prepoznato je od strane stručnjaka da je hidroterapija jedna od važnijih vrsta rehabilitacije za oboljele od mišićne distrofije, jer vježbanje u vodi doprinosi boljoj učinkovitosti samih vježbi, a i sam korisnik se drugačije osjeća kada vježba u vodi. Tretmani nisu bolni i korisnik može puno više sam doprinijeti vježbama. Iz tog razloga želimo našim članovima osigurati ljetnu rehabilitaciju koja bi se provodila u Centru MARE - centar je dio rehabilitacijskog kompleksa u Rovinju. Spomenuti centra je u potpunosti prilagođen osobama s invaliditetom i svi sadržaji su dostupni - ulazak u more, presvlačenje, tuširanje na plaži i sl. Sa članovima bi u pratnji išao i fizioterapeut koji bi osmislio vježbe u moru grupno ali i individualno i rehabilitacija bi se provodila u moru. Osim vježbi u moru provodile bi se i vježbe disanja na otvorenom obzirom da mnogi naši članovi imaju respiratornih problema koji izazivaju česte prehlade, teško iskašljavanje pa čak onda i upalu pluća koja može biti i smrtonosna. Planirano je da se rehabilitacija omogući za 6 članova od 13 do 29 godina i za 5 osoba u pratnji, uz jednog volontera. Rehabilitacija bi se provela kroz sedam dana. Osim vježbi organizirale bi se i zabavne večeri uz kreativne radionice, kulinarske večeri, karaoke i druženje za članove. Sve to doprinijelo bi većem osnaživanju naših mlađih članova.
Saznaj više
SLIKA LJETNA REHABILITACIJA.jpg
„Okupimo obitelj vježbom pod vedrim nebom“ je školski projekt kojim bi omogućili okupljanje svih generacija obitelji učenika škole kroz bavljenje fitness sportom na otvorenom. Uređenjem školskog dvorišta i instalacijom fitness sprava na otvorenom stvorili bi uvjete za predviđene aktivnosti. Učenici bi dolazili s roditeljima na sportske fitness aktivnosti pod stručnim vodstvom profesora tjelesne kulture i na taj način međusobno poticali zdrav život te bavljenje sportom. Stručni djelatnik škole, prof. tzk će sudjelovati u svim aktivnostima ovoga projekta kao mentor i trener uz pomoć žitelja lokalne zajednice koji imaju iskustva ili se bave fitness sportom. Na području lokalne opčine postoji društvo, klub koji raspolaže voditeljima i trenerima za fitness sport te su spremni aktivno sudjelovati u realizaciji treninga. Omogućit će se aktivnosti djece i tijekom školskih praznika. Na taj bi način djeca više boravila na otvorenom a istovremeno više provodili vremena s roditeljima, u obitelji. Promovirao bi se zdrav način života, zdravlje i dobrobit za sve generacije uključene u javni život lokalne zajednice.
Saznaj više
UNIQA projekt fitness.jpg
Suvremeni odgojno obrazovni proces usmjeren je na promišljanje poticanja cjelokupnog razvoja djeteta, zadovoljavanje djetetovih psiholoških potreba, a osobito na poticanje razvoja njegovih intelektualnih mogućnosti. Ponuđenim aktivnostima i sadržajima učenici se usmjeravaju na prirodne oblike učenja. Prirodni, instiktivni oblici učenja odnose se na cjelokupni sustav tijela i uma. Edukacijski rehabilitatori Centra za odgoj i obrazovanje svojom kontinuiranom edukacijom te projektnim aktivnostima doprinose prodizanju kvalitete odgojno-obrazovnog rada. Aplicirajući na natječaje za financiranje projekata uređen je dio betonskog školskog dvorišta u multifunkcionalni prostor za rad, igru i učenje. Kroz nekoliko projektnih aktivnosti izgrađen je i uređen Školski vrt-Zelena vrata znanja te prostor s didaktičkim spravama za sigurnu igru-Vrtionica. Školski vrt ima funkciju praktikuma za učenike koji se školuju za zanimanje Pomoćni vrtlar/cvjećar, za učenike odgojno-obrazovnih skupina radne izobrazbe, ali i za sve druge učenike škole. Prostor za sigurnu i poticajnu igru-Vrtionica namjenjen je svim učenicima, ali i žiteljima susjednih ulica te posebno obiteljima s djecom naše lokalne zajednice. Edukacijski rehabilitatori Centra u svoj rad implementiraju najnovije programe iz područja edukacijske rehabilitacije. Programi od izuzetnog značaja koji se provode u Centru su Program Senzorne integracije te Brain Gym program. Oba programa baziraju se na učenju kroz igru sa svrhom stimulacije osjetila i motorike. Djeca s intelektualnim teškoćama i drugim utjecajnijim smetnjama igrajući se imaju razvojne benefite kao i sva druga djeca, a čije pravo na jednak pristup sudjelovanju u igri potvrđuje i Konvencija o pravima osoba s teškoćama u razvoju. Nastavkom uređenja školskog dvorišta kroz realizaciju projekta TiJa i MiVi različito=isto (gledaju,slušaju,mirišu,dodiruju, kušaju i igraju se) povezujemo prethodno uređene dijelove dvorišta (Vrtionica i školski vrt) u multifunkcionalnu cjelinu . Uređenje će doprinijeti stvaranju ugodnog ozračja za slobodnu igru te stvaranju novog vanjskog prostora za provođenje programa Senzorne integracije i Brayn gyma kao i mnogih drugih programa i aktivnosti vezanih uz učenje i rad. S ciljem informiranja šire javnosti planirano je izdati promotivni materijal Tija i Mivi se igraju. Zadatak promotivnog materijala je da na jednostavan, svima razumljiv način da informaciju o projektu. Promotivni materijali biti će s ilustracijama u formi stripa . Glavni likovi u stripu Tija i Mivi (kovanice osobnih zamjenica Ti i Ja, Mi i Vi) progovarat će o temama vezanim za sam projekt. Tija je djevojčica, a Mivi je dječak u invalidskim kolicima kojem Tija pomaže. Priprema i tiskanje materijala izradit će se u Knjigovežačkoj radionici naše škole.
Saznaj više
logo Tija i Mivi.jpg
Novorazvijenim inovativnim programima izvannastavnih aktivnosti želimo poticati kreativnost djece i mladih. Nakon edukacije nastavnika i stručnih suradnika za primjenu tehnika za razvoj kreativnosti, održali bismo radionice sa zainteresiranim učenicima te bi aktivnost/tečaj razmišljanja "Budimo UNIQAtni" kao izvannastavna aktivnost od rujna 2019. postala sastavni dio Školskog kurikuluma Srednje škole Krapina. U drugoj fazi radionice bi bile otvorene i za zainteresiranu javnost (djecu, mlade, roditelje, učitelje, nastavnike) te bi se tečajevi, rasprave i diskusije, raspoređeni po temama važnim za život mladih u zajednici i njihov karijerni razvoj, u skladu s Akcijskim planom, provodili u suradnji s lokalnom zajednicom. Na radionicama koje bi se održavale u za to posebno uređenom prostoru - "kreativnoj učionici razmišljanja", primjenjivali bi alate, načine i metode razmišljanja (služeći se tehnikama Edwarda De Bona, svjetskog stručnjaka u području kreativnog razmišljanja) kako bi se pridonijelo kreativnom i konstruktivnom, strukturiranom, tolerantnom, poticajnom i nekonfliktnom te usmjerenom i usredotočenom razmišljanju. Koristit će se i poznata metoda „šest šešira“ kojom se razvija tehnika paralelnog razmišljanja, a pomaže pri razvoju kreativnosti, kritičkog i analitičkog mišljenja, donošenju odluka, razvoju komunikacije i procesu rješavanja problema. Navedene aktivnosti provodit će se u skladu s Akcijskim planom od lipnja 2019. do lipnja 2020. godine, s namjerom da projekt preraste u longitudinalni.
Saznaj više
naslovna.png
Projekt se provodi u suradnji s dvije osnovne škole partnerima, OŠ Viktora Kovačića Hum na Sutli i OŠ Ivana Nepomuka Jemeršića, Grubišno Polje. HDBI će školama osigurati akvaponske sustave u kojima će učenici uzgajata ribu, povrće i začinsko bilje te sve potrebne edukativne materijale. Akvaponika je sustav koji se temelji na zatvorenom sustavu uzgoja biljaka i riba u pogonu koji je gotovo pa samoodrživ. Princip akvaponike funkcionira na kruženju nutrijenata kroz sustav u kojem uzgajamo ribe iz kojeg voda bogata nutrijentima odlazi do sustava za uzgoj biljaka koje te nutrijente iskorištavaju i u sustav s ribama vraćaju pročišćenu vodu. Takva proizvodnja ne zahtijeva zemlju za biljke te je iz tog razloga primjenjiva u različitim uvjetima. Zbog zatvorenog tipa uzgoja, preko 90 % vode se recirkulacijom vraća pročišćena u sustav, dok se zbog integriranog uzgoja riba i biljaka ne koriste pesticidi i kemijska gnojiva, što su glavni ciljevi održivog i ekološkog uzgoja. Etape projekta: 1. Predavanja za učenike i nastavnike na kojima će naučiti kako funkcioniraju akvaponski sustavi i gdje će se učenici podijeliti u grupe "Uzgoj", "Marketing" i "Financije". 2. Postavljanje sustava i uzgoj - učenici će uz članove HDBI instalirati sustav i pustiti ga u pogon. Nakon ustaljivanja uvjeta koje će učenici pratiti (kemizam vode i stanje nutrijenata) u sustavu će se uzgajati i nekoliko kila ribe i do 40 kg različitog povrća i začinskog bilja. 3. Izrada financijskog i marketinškog plana- učenici tima "Marketing" će za zadatak imati osmisliti reklamu rada njihove akvaponike, objavljivati vijesti o napretku projekta na stranicama škole i sl., dok će zajedno s timom "Marketing" iz druge škole osmisliti logo projekta i dogovoriti aktivnosti 4. Otvoreni dan i 5. Konferencija gdje će javnosti prezentirati svoj rad i promovirati akvaponike i održivi način života. Tim "Financije" će za zadatak imati odrediti"cijenu" njihovog proizvoda i pratiti potrošnju i proizvodnju, te odrediti koji će postotak proizvodnje donirati kroz volonterske akcije u njihovoj sredini. 6. Studijski posjeti školama partnerima su dani kada će se učenici upoznati i raditi zajedno na rješenjima problema s kojima su se možda susreli, osmišljavat će marketinške aktivnosti kojima će promovirati svoj rad, tim "Financije" će raditi na prezentaciji za Konferenciju gdje će grafički prikazivati potrošnju, proizvodnju i rezultate njihovog rada. 7. Posjet proizvođačima- učenici će posjetiti proizvodno-istraživačku tvrtku u Zagrebu koja se bavi akvaponskim uzgojem gdje će iz prve ruke vidjeti kako izgleda rad u akvaponici. Promidžba i vidljivost Projekta će se stalno provoditi na Facebook stranicama udruge, te će HDBI na Otvoreni dan akvaponike i Konferenciju pozvati medije da poprate događaj. Učenike će se poticati da surađuju sa svojom zajednicom i da traže sponzoriranje svoje akvaponike (sjemenke, sadnice salate i sl.) i da pozovu zajednicu da živi održivo kroz edukacije. HDBI će nabaviti promo materijale.
Saznaj više
Logo_Uniqa.jpg
Projekt „Prijateljska pomoć“ nastao je iz neprestane potrebe za usavršavanjem postojećeg sustava i pronalaženjem novih oblika rada na području zaštite mentalnog zdravlja mladih i prevencije neželjenih oblika ponašanja. Ovaj projekt se provodi u OŠ Mertojak od 2006. godine te se svake godine sve više djece javlja sa željom da sudjeluju u projektu. Dio je Školskog preventivnog programa, a vodi ga pedagoginja u suradnji sa psihologinjom, logopedinjom te učiteljima. Kroz projekt želimo potaknuti zdraviju komunikaciju među vršnjacima i izgradnju pozitivnih stavova i modela ponašanja. U posljednje vrijeme uočili smo povećanje broja učenika s negativnim ocjenama, a koji nisu dijagnosticirani kao djeca s teškoćama u učenju. S obzirom da većini takve djece roditelji ne mogu sami pružiti pomoć, u Školi smo im odlučili organizirati pomoć u učenju od strane učenika starije dobi. Zainteresirani učenici predmetne nastave pomažu u učenju i izvršavanju domaćih zadaća mlađim učenicima, a godišnje u toj skupini sudjeluje oko 40-50 učenika. Ta metoda učenja pokazala se vrlo uspješnom te se učenici rado uključuju i uče kroz igru i druženje s vršnjacima. Osim skupine za pomoć u učenju, u sklopu projekta djeluju i skupine zadužene za zabavni program te za humanitarne akcije. U sklopu skupine zadužene za zabavni program učenici pripremaju priredbe koje izvode u školi kao prigodu za prikupljanje dobrotvornih sredstava ili u dječjim i domovima za umirovljenike. Kroz rad ovih skupina nastojimo kod učenika, pogotovo kod onih koji ne mogu na drugi način doživjeti uspjeh u školi, razviti humane vrednote, volonterski duh, socijalne vještine, pozitivnu sliku o sebi i socijalno prihvatljivo ponašanje. Dugi niz godina surađujemo s Udrugom „Most“ iz Splita te volonteri „Prijateljske pomoći“ redovito sudjeluju na tradicionalnoj humanitarnoj akciji „A di si ti?“ prodavajući igračke i knjige koje su prikupila djeca u Školi. Na kraju školske godine sve sudionike projekta vodimo na besplatni nagradni izlet. Najčešće idemo na Marjan povodom Dječjeg dana Marjana 9.svibnja gdje bude organiziran prigodan program za djecu te razne sportske aktivnosti i igre u prirodi. Projekt je predstavljen na Forumu Mirotvorna škola u Daruvaru u rujnu 2018. godine. Učenici volonteri samostalno se i prema svojim interesima uključuju u ponuđene aktivnosti u sklopu projekta. Najviše potiču jedni druge, kako u uključivanje u humanitarne akcije tako i u osmišljavanju ideja. Jedini problem koji se javlja je taj što se sve ideje učenika ne mogu u potpunosti realizirati najčešće zbog nedovoljne financijske podrške te materijalnih uvjeta Škole odnosno nedostatka učionica i rada u tri smjene.
Saznaj više
prijateljska pomoc.png
1. Natječaj za osnovne škole sa područja Grada Zagreba za sudjelovanje u projektu - temeljem prijavnice/upitnika, Hrabri će odabrati škole sa najvećom potrebom i motivacijom za sudjelovanjem. Svaka od 5 odabranih škola izabrati će po jednog nastavnika koji će sa 4 učenika 6. ili 7. razreda sudjelovati u provedbi. 2. Jednodnevna edukacije za „Ambasadore hrabrosti“ - Hrabri telefon će u suradnji sa svojim partnerima (Senor, degordian, Hauska & partneri) održati jednodnevnu edukaciju za učenike izabranih škola. Ukupan broj sudionika čini 25 (5 nastavnika, 20 učenika). Teme edukacije biti će: predstavljanje rada savjetodavne linije za djecu, prevencija nasilja nad i među djecom i mladima i organizacije javnih akcija/događanja. Nakon završene edukacije, svi učenici primit će posebno izrađene diplome i bedževe „Ambasadori hrabrosti“ te će pri povratku u školu postati „Ambasadori“ savjetodavne linije za djecu. 3. Akcije osvještavanja i informiranja u osnovnim školama - nakon završetka edukacije, učenici će u suradnji sa Hrabrim telefonom, osmisliti manju javnu akciju u svojoj osnovnoj školi s ciljem informiranja vršnjaka o radu savjetodavne linije za djecu i/ili o prevenciji nasilja nad i među djecom i mladima. Za potrebe provedbe ideja osigurati će se simbolični proračun od 500,00 kn za svaku akciju. Provedbom akcija u osnovnim školama (dijeljenje letaka, izrada plakata, provedba radionica, pisanje članaka…) obuhvatit ćemo više od 2000 učenika. Cilj aktivnosti je uključiti djecu u aktivnu ulogu u borbu protiv nasilja kroz međuvršnjačku pomoć. 4. Preventivne radionice u suradničkim školama - Hrabri telefon će provesti dvije radionice usmjerene na suzbijanje nasilja nad i među djecom u razredima za koje škole procijene da su iste najpotrebnije. Provedbom ukupno 10 radionica u 5 suradničkih škola obuhvatit ćemo najmanje 200 djece. 5. Predavanja za nastavnike i stručno osoblje škola - Hrabri telefon održat će predavanja za stručne suradnike i nastavnike na temu zaštite djece od nasilja (prevencija, indikatori zlostavljanja, rizični i zaštitni faktori, oblici nasilja, posljedice, mehanizmi zaštite). Kroz organizaciju 5 predavanja u trajanju od 45 do 60 minuta, najmanje 100 nastavnika će biti informirano o potrebi zaštite učenika od nasilja. 6. Tisak i distribucija materijala – distribuirati će se brošura „Ja voditelj!“, namijenjena djeci koja progovara o metodama, mogućnostima, izazovima i benefitima provedba samostalnih aktivnosti unutar škole. Za potrebe održavanja akcija dizajnirat će se i tiskati letak (1000) o radu savjetodavne linije za djecu. 7. Okrugli stol „Budi i ti Ambasador hrabrosti!“ - s ciljem jačanja uloge Ambasadora hrabrosti i s ciljem osiguravanja održivosti projekta, organizirat će se okrugli stol na kojem će govornici biti: Hrabri telefon, Poliklinika za zaštitu djece i mladih, suradničke škole te dvoje Ambasadora hrabrosti. Kao sudionici bit će pozvani mediji, nadležne institucije i srodne organizacije civilnog društva (N = 30).
Saznaj više
Samo hrabro.png
Osnovna škola Jože Šurana Višnjan, organizirana je kao ustanova Matične škole Višnjan te dvije područne škole, Kaštelir i Vižinada. Škola ima ukupno 402 učenika, od čega 88 učenika polaznika produženog boravka. U suradnji s općinama osnivačima, škola organizira produženi boravak od 2014. godine. Potreba i interes roditelja za produženim boravkom iz godine u godinu raste, na što ukazuje i broj korisnika produženog boravka koji se od početka provođenja ovog organiziranog oblika rada povećao za 30 učenika, s tendencijom daljnjeg povećanja broja korisnika. Rad u produženom boravku organiziran je u 5 heterogenih skupina učenika, sastavljenih od dva ili više različitih razrednih odjela. U skladu s trenutnim mogućnostima škole, program produženog boravka odvija se u klasičnim učionicama, što je neprimjereno za djecu rane školse dobi koja borave u školi više od 8 sati dnevno. Ciljevi realizacije sadržaja u produženom boravku jesu omogućiti djetetu otkrivanje njegovih punih potencijala kao jedinstvene eosobe; omogućiti djetetu njegov razvoj kao socijalnog bića kroz život i suradnju s ostalima, te pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje. Oprema klasične učionice ne zadovoljava uvjete za kvalitetnu organizaciju i realizaciju sadržaja produženog boravka učenika u školi, a konstantno povećanje broja djece ukazuje na potrebu za opremanjem zasebnog prostora u kojem će djeca moći kvalitetno provoditi vrijeme nakon redovne nastave. Produženi boravak kao specifičan odgojno-obrazovni oblik rada zahtjeva prostor koji se po mnogočemu razlikuje od prostora u kojem se odvija redovna nastava. U svrhu poboljšanja kvalitete rada produženog boravka, škola će dati na korištenje tri zasebne prostorije (po 1 u svakoj školi) koje su trenutno neuređene i te nisu opremljene. Projekt se sastoji od 2 etape. 1. etapa: Priprema i uređenje zasebnih prostorija Prva etapa projekta je priprema i uređenje zasebnih prostorija u sve tri škole (matična škola i dvije područne škole). Ovu fazu projekta realizirati će tehničko osoblje škole, a prostorije će se očistiti, oličiti te pripremiti za korištenje. Sve materijalne troškove ove faze, pokrit će škola i partneri projekta – općine. 2. etapa: Opremanje prostora Druga faza projekta je opremanje prostorija. Škola kao ustanova nije u mogućnosti vlastitim sredstvima opremiti prostore. Uz adekvatnu opremu, prostorije produženog boravka bile bi organizirane kao specijalizirane učionice s nekoliko različitih punktova (punkt za čitanje, punkt za društvene igre, punkt za osamu, punkt za odmor, rekreativne igre, kreativni punkt, itd.).
Saznaj više
logo_produzeni.jpg
"Priroda u mjerilu" izvorno "Nature in scale" novi je projekt HUVM-a na čijem je sadržaju uspješno provedeno više od deset pilot projekt maketarskih škola za djecu uzrasta osnovne i srednje škole, a u sklopu kojega isti na jedan vrlo originalan način pristupaju maketarstvu kao grani tehničke kulture te njegovim pratećim tehnikama i vještinama. U sklopu navedenoga projekta polaznici se upoznaju sa mnogim "isključivo" prirodnim materijalima i njihovim primjenama u izradi modela diorama i vinjeta koje kasnije koriste kao podloge za svoje maketarske uratke. Novitet kod ovoga projekta je upravo osnovni materijal za izradu maketarskih podloga čija je baza isključivo prirodna, što će reći da se prije izrade gotovih proizvoda veći dio vremena provodiu prirodi u potrazi za istima. Nakon tehničke obrade i završne pripreme materijala za uporabu, polaznici će sa grupom renomiranih maketarskih instruktora upoznati rad u radionicama, primjenama alata i raznog maketarskog pribora, te uz pomoć postojećih maketarskih uradaka koji će poslužiti kao šablona proizvoda započeti na izradi vlastitih proizvoda. Navedena izrada bazirana je isključivo na ručnome radu što je velika pomoć u razvijanju motorike kod djece i mladih ali ujedno i priznata terapija kod osoba s invaliditetom čime navedeni projekt dobiva na još većoj snazi i značaju za društvo u cjelini. Idejni projekt "Nature in scale" ujedno je priznati brend za prvi htrvatski maketarski proizvod koji je u sklopu INOVE 2018 dobio dvije prestižne nagrade (prvo mjesto u kategoriji Uspješnog nastupa i prezentacije proizvoda), te „INOVA GRAND PRIX, SECOND RUNNER“ za uspješno sudjelovanje i prezentaciju novih inovacija.
Saznaj više
logo nis.jpg